Maman, Papa - Voici ce que j'apprends quand...

 

Je me déplace à la garderie :

  • le respect des consignes;
  • la prudence;
  • le vocabulaire;
  • la motricité globale;
  • le respect des autres;
  • l'orientation;
  • la sociabilité.
Je joue aux blocs :
  • les couleurs;
  • la sériation;
  • les grosseurs;
  • l'autonomie;
  • la créativité;
  • la motricité fine          

Je fais des jeux de construction (animaux, figurines, autos, etc.) :

  • la motricité fine;
  • l'imitation;
  • la créativité;
  • la classification;
  • le language;
  • la sociabilité 

Je fais la sieste :
  • l'autonomie;
  • le respect des autres;
  • les séquences
  • la capacité de me détendre;
  • la satisfaction de mon besoin.

Je danse :

  • le rythme;
  • la motricité globale;
  • le language;
  • la collaboration;
  • l'imitation;
  • les notions d'espace;
  • la créativité;
  • la conscience de mon corps.

 

Je joue dehors :

  • le respect des consignes;
  • le partage;
  • la sociabilité;
  • la motricité globale;
  • les notions d'espace;
  • les bienfaits du grand air;
  • la reconnaissance de mon confort;
  • le respect de la nature.
Je vais à la salle de bain :
  • l'hygiène;
  • l'autonomie;
  • le respect de mon corps et celui des autres;
  • la conscience de mon besoin;
  • attendre pour la satisfaction de mon besoin;
  • attendre mon tour.

Je fais des activités scientifiques :

  • la déduction;
  • les hypothèses;
  • le mode "essais et erreurs";
  • le respect des consignes;
  • le respect d'une marche à suivre.

Je joue à des jeux de société :

  • le respect des consignes;
  • le respect des autres;
  • attendre mon tour;
  • être bon perdant ou bon gagnant;
  • la motricité fine.
Je mange :
  • satisfaire mes besoins;
  • attendre mon tour;
  • la sociabilité;
  • le language;
  • le respect des consignes;
  • les bonnes manières;
  • les textures, les goûts, les odeurs;
  • la motricité fine et globale.

Je joue à des jeux de rôles :

  • la motricité fine;
  • le language;
  • la sociabilité;
  • les textures, les couleurs, les grandeurs;
  • les séquences;
  • la créativité;
  • l'imitation.

J'écoute une histoire :

  • la capacité d'attention;
  • le language;
  • l'initiation à la lecture et l'écriture;
  • la discrimination entre le réel et l'imaginaire.

Je range :

  • l'association;
  • la classification;
  • le respect des consignes;
  • la sociabilité;
  • l'autonomie;
  • la mémoire;
  • le language;
  • la motricité fine et globale;
  • le sens des responsabilités.

Je bricole, je dessine :

  • la créativité;
  • l'autonomie;
  • les couleurs;
  • le respect des consignes;
  • le respect des autres;
  • la persévérance;
  • la motricité fine;
  • le schéma corporel.

Je fais des casse-tête :

  • la patience;
  • la motricité fine;
  • le mode "essai et erreurs";
  • le respect des consignes;
  • les couleurs;
  • les formes.

Je m'habille :

  • les séquences;
  • les couleurs, les textures;
  • la conscience de mon corps;
  • le respect des consignes;
  • le respect des autres;
  • le sens des responsabilités.

Je chante :

  • la mémoire;
  • le language;
  • l'imitation;
  • le sens du rythme;
  • le respect des autres.

L'enfant apprend par le jeu sans s'en rendre compte et des apprentissages fondamentaux se font !

 

Une ribambelle de petits, une ribambelle d'amis ! Une ribambelle d'activités, une ribambelle pleine d'idées !

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